Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Menggunakan Internet of Things (IoT) pada Pembuatan Tong Sampah Otomatis di SMK Negeri 1 Tuah Kemuning, Indragiri Hilir
DOI:
https://doi.org/10.31258/batobo.3.1.120-128Kata Kunci:
Internet of Things, pengelolaan sampah, Teknologi, Sekolah Menengah KejuruanAbstrak
Kesenjangan antara kurikulum pembelajaran dan kebutuhan teknologi industri semakin nyata dalam Pendidikan Tingkat Menengah Kejuruan (SMK), khususnya terkait belum diterapkannya teknologi Internet of Things (IoT) dalam proses pembelajaran. Kondisi ini mendorong perlunya penguatan keterampilan berbasis teknologi terkini bagi siswa melalui kegiatan nyata yang relevan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mengimplementasikan teknologi IoT melalui pembuatan tong sampah otomatis pada SMK Negeri 1 Tuah Kemuning Indragiri Hilir. Selain peningkatan kesadaran pengelolaan sampah, kegiatan PkM ini merupakan solusi inovatif terhadap penguatan keterampilan berbasis teknologi terkini. Kegiatan PkM ini dilaksanakan dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek yang melalui tiga tahapan utama yaitu Perencanaan Kegiatan Mitra, Pelatihan Teknis dan Perakitan, Pengujian Fungsional dan Refleksi Hasil. Dalam tahapan pelatihan dan implementasi, awal kegiatan dimulai dengan memberikan penjelasan konsep dasar IoT kepada guru dan siswa. Selanjutnya, kegiatan desain dan pembuatan rancang bangun tong sampah otomatis yang dilengkapi dengan sensor mendeteksi volume sampah. Tong sampah otomatis juga dilengkapi dengan sistem notifikasi berbasis aplikasi mobile dengan tujuan memudahkan pengelolaan sampah secara efisien. Selain itu, implementasi IoT dalam pengelolaan sampah bertujuan untuk memperkenalkan konsep smart city yang ramah lingkungan dan mengedukasi generasi muda tentang pentingnya pengelolaan sampah berbasis teknologi. Hasil dari kegiatan PkM ini menunjukkan bahwa penerapan teknologi IoT dapat memberikan konstribusi positif terhadap peningkatan kualitas lingkungan sekolah serta meningkatkan dan keterampilan siswa dalam bidang teknologi. Dari hasil pengukuran kuantitatif dapat disimpulkan bahwa, sebesar 96,67% mahasiswa berhasil memahami penerapan konsep teknologi IoT.
Referensi
[1] I. Mualana, U. Rosalina, M. A. Setiawan, and G. A. Suryadi, “Peningkatan Motivasi dan Keterlibatan Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Embodied Learning pada Materi Internet of Things (IoT).pdf,” J. Pendidik. Teknol. Indones., vol. 4, no. 5, pp. 195–206, 2024, doi: http://dx.doi.org/10.52436/1.jpti.473.
[2] K. Rizky, N. Wardani, E. Fitriani, A. R. Mukti, and M. Kumroni, “Edukasi Internet of Things (IoT) Sebagai Upaya Pengenalan Teknologi Digital Pada Siswa SMK,” J. Pengabdi. Masy. Bangsa, vol. 3, no. 3, pp. 1143–1153, 2025, doi: https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i3.2366.
[3] J. A. J. F. N. D. R. R. Arijanto, B. Daniawan, and A. Leo, “Implementasi Internet of Things (IoT) dalam Pelatihan Siswa Multimedia SMK Setia Bhakti,” J. Abdimas Berdaya J. Pembelajaran, Pemberdaya. dan Pengabdi. Masy., vol. 7, no. 1, pp. 55–62, 2024, doi: https://doi.org/10.30736/jab.v7i1.608.
[4] I. S. Tauladan, H. N. Syamsir, M. Sahar, and B. Ihsan, “Pelatihan Electrical Transient Analysis Program Software (ETAP) Mendukung Program Teaching Factory (TEFA) pada Tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK),” BATOBO J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 02, no. 02, pp. 111–118, 2024, doi: https://doi.org/10.31258/batobo.2.2.111-118.
[5] R. Ubihatun, A. I. Aliyya, F. Wira, V. I. Ardhelia, and D. O. Radianto, “Tantangan dan Prospek Pendidikan Vokasi di Era Digital,” Abstr. J. Ilmu Seni, Media dan Desain, vol. 1, no. 3, pp. 01–11, 2024, doi: https://doi.org/10.62383/abstrak.v1i3.118.
[6] Purnamawati and M. Yahya, Model kemitraan SMK dengan dunia usaha dan dunia industri. Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar, 2019. doi: https://doi.org/10.20961/jiptek.v16i2.72697.
[7] R. Angraini, I. Indrawan, A. Fransiska, and S. Naimah, “Analisis Program Pendidikan Vokasi dalam Menghadapi Tantangan Industri,” J. Ilm. Manajemen, Ekon. dan Akunt., vol. 5, no. 1, pp. 17–36, 2025, doi: https://doi.org/10.55606/jurimea.v5i1.870.
[8] N. Sathish Kumar, B. Vuayalakshmi, R. J. Prarthana, and A. Shankar, “IOT based smart garbage alert system using Arduino UNO,” IEEE Reg. 10 Annu. Int. Conf. Proceedings/TENCON, vol. 0, no. May, pp. 1028–1034, 2016, doi: 10.1109/TENCON.2016.7848162.
[9] M. Patil, M. Kolte, R. Masarkar, and P. Wahurkar, “Design and Implementation of Smart Dustbin using IoT Notifications,” Int. Res. J. Eng. Technol., vol. 6, no. 3, pp. 1314–1315, 2019, doi: https://www.irjet.net/archives/V6/i3/IRJET-V6I3246.
[10] M. N. Malik, S. Soenarto, and F. Sudarsono, “The competency-based training model for vocational high school teachers from electrical expertise programs,” J. Pendidik. Vokasi, vol. 8, no. 3, p. 313, 2018, doi: 10.21831/jpv.v8i3.19877.
[11] V. Kurtis and D. Irfan, “Development of Interactive Learning Media in Media and Telecommunication Network Subjects at Vocational High School,” JTP - J. Teknol. Pendidik., vol. 26, no. 1, pp. 316–325, 2024, doi: 10.21009/jtp.v26i1.47954.
[12] N. Maryanti and D. Apriana, “Kompetensi Siswa SMK dalam Menyongsong Revolusi Industri 4.0,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. Progr. Pascasarj. Univ. PGRI Palembang, pp. 633–642, 2019, doi: https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2587/2398.
[13] P. N. Handayaningtyas, Basori, and A. Tamrin, “Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Kompetensi Instalasi Sistem Operasi Berbasis Gui Dan Cli Pada Siswa Kelas X Tkj Di Smk N 1 Sawit,” J. Ilm. Pendidik. Tek. dan Kejuru., vol. 11, no. 1, p. 8, 2019, doi: 10.20961/jiptek.v11i1.17990.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Haris Tri Saputra, Imam Suri Tauladan, Apriwandi, Teguh Sujana, Musyaffa Rifqi Harimardika, Aisha Gemala Jondya, Firdaus
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
