Pengembangan Virtual Lab Menggunakan Animasi 3D di Sekolah Alam CEFA Islamic School Provinsi Riau
DOI:
https://doi.org/10.31258/batobo.1.1.17-28Kata Kunci:
Virtual Lab, Android, Suhu, KalorAbstrak
Pengabdian Kepada Masyarakat dilatar belakangi oleh pentingnya media pembelajaran virtual lab berbasis android pada materi suhu dan kalor. Tujuan Pengabdian Kepada Masyarakat ini untuk medeskripsikan tampilan media pembelajaran virtual lab berbasis android pada materi suhu dan kalor, menganalisis hasil uji validasi, dan kelayakan media. Metode Pengabdian Kepada Masyarakat Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Tampilan virtual lab terdiri dari delapan menu utama, yaitu splash screen, menu awal, kompetensi inti, kompetensi dasar, praktikum, glosarium, daftar pustaka, daftar isi. Virtual lab menyajikan praktikum suhu dan kalor yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari yang dilengkapi dengan animasi, gambar dan soal-soal. Kemudian pengguna harus mengisi pretest untuk mengetahui pemahaman awal, mengikuti serangkaian praktikum dan mengisi posttest untuk mengetahui pemahamannya. Informasi data peneliti dapat dilihat pada menu penyusun. Hasil uji validasi diperoleh dengan nilai rata-rata 89,32 %. Hasil uji kelayakan diperoleh nilai rata-rata 90,25 %. Berdasarkan hasil uji validasi dan kelayakan produk, virtual lab ini layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Referensi
Alfirahmi, Alfirahmi and Andromeda, Andromeda. 2018. Pengembangan Modul Termokimia Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Eksperimen untuk Kelas XI SMA/ MA. Menara Ilmu Vol. XII. No.12, Oktober 2018, XII (12). ISSN E-ISSN 2528-7613.
Irwansyah, Yusuf, Farida, & Ramdhani. 2018. Augmented Reality (AR) Technology on The Android Operating System in Chemistry Learning. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, Volume 288, The 2nd Annual Applied Science and Engineering Conference (AASEC 2017) 24 August 2017, Bandung, Indonesia.
Sari & Helsy. 2018. Analisis Kemampuan Tiga Level Representasi Siswa pada Konsep Asam-Basa Menggunakan Kerangka DAC (Definition, Algorithmic Conceptual). Jurnal Tadris Kimia. DOI:10.15575/jtk.v3i2.3660.
Zani, Adlim, & Safitri. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Fluida Statis Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Proses Sains Siswa. Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA. DOI: https://doi.org/10.24815/jipi.v2i2.11622.
Doloksaribu, Gombo, Suaka, & Cenderawasih. 2020. Kostruksi Bahan Ajar Kimia SMA Konteks Termokimia Berbasis Environment Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan UPI Vol 2 No. 2. ISSN: p.1412-565X e.2541-4135.
Muchson, Munzil, Winarni, & Agusningtyas. 2018. Pengembangan Virtual Lab Berbasis Android Pada Materi Asam Basa untuk Siswa SMA. Jurnal Pembelajaran Kimia Universitas Negeri Malang Vol 4 No. 1. ISSN : 2528-6536.
Rahmatullah, Dwandaru, & Kuswanto. 2021. The Effect of Contextual Physics Teaching Materials Assisted by an Android-Based Virtual Lab to Improve Students’ Conceptual Understanding During the COVID-19 Pandemic. Conference: 6th International Seminar on Science Education (ISSE 2020). DOI:10.2991/assehr.k.210326.072.
Khatussalafi. 2018. Termokimia Making of Android-Based Lab Virtual Learning Media on Thermochemical Topic. Confrence Series Learning Class Vol 11. DOI: https://doi.org/10.15575/gdcs.v11i.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian dan Pengembangan R & D Cetakan Ke-4. ISBN 978-602-289-158-1. Alfabeta. Bandung.
Umam, Iskandar, & Budiasih. 2015. Analisis Dampak Kesalahan Konsep Laju Reaksi TerhadapKesalahan Konsep Kesetimbangan Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sains, Volume 3, Nomor 2. ISSN : 2338-9117.
Saregar, Latifah, & Sari. 2016. Efektivitas Model Pembelajaran CUPs: Dampak Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Madrasah Aliyah Mathla’ul Anwar Gisting Lampung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 5 No. 2 Hal. 233-244. DOI: 10.24042/jpifalbiruni.v5i2.123.
Suparni. 2016. Efektivitas Pembelajaran Matematika Menggunakan bahan Ajar Berbasis Integrasi Interkoneksi Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Didaktik Matematika Vol 2 No 1. ISSN 2355 – 4185.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Rahmat Rizal Andhi, Feri Candra, Edi Susilo, Dian Ramadhani, Irsan Taufik Ali, Tengku Yudi Hadiwandra
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
